Ekspo: U julu i avgustu održani sastanci u školama širom Srbije o posetama izložbi

Aktivnostima je obuhvaćeno ukupno 16 školskih uprava i grupa, koje teritorijalno pokrivaju različite upravne okruge i područja Srbije, piše u saopštenju kompanije.

Tokom jula održani su sastanci na području Nišavskog, Topličkog, Pirotskog, Jablaničkog i Pčinjskog okruga, u okviru Školske uprave Leskovac i Školske uprave Niš.

Sastanci su održani i na području Rasinskog i Raškog okruga, u okviru Školske uprave Кraljevo, koja obuhvata i Novi Pazar i Tutin, kao i Školske uprave Кruševac.

Kako je navedeno, u okviru aktivnosti u Šumadijskom okrugu razgovarano je sa predstavnicima Školske uprave Jagodina i Školske uprave Кragujevac, dok su na području istočne Srbije aktivnosti realizovane u okviru Školske uprave Zaječar, koja obuhvata Zaječarski i Borski okrug.

Sastanci su tokom jula održani i u okviru Školske uprave Užice, koja obuhvata Zlatiborski upravni okrug.

Tokom avgusta aktivnosti su nastavljene u okviru Školske uprave Čačak, koja obuhvata Moravički upravni okrug, Školske uprave Valjevo, koja pokriva Кolubarski i Mačvanski upravni okrug, kao i Školske uprave Beograd, koja obuhvata teritoriju Grada Beograda.

Takođe, sastanci su održani i u okviru Školske uprave Novi Sad, koja obuhvata Južnobački i Sremski upravni okrug, kao i u okviru grupe Subotica, Školske uprave Sombor, Školske uprave Požarevac i Školske uprave Zrenjanin.

Kroz realizovane posete i sastanke sa školskim upravama i direktorima osnovnih i srednjih škola, tokom perioda od početka jula do kraja avgusta obuhvaćene su, kako se navodi, sve škole osnovnog i srednjeg obrazovanja.

“Nastavak ovakvih aktivnosti predstavlja važan doprinos jačanju komunikacije sa školama, boljem sagledavanju potreba obrazovnih ustanova i unapređenju saradnje na svim nivoima obrazovnog sistema”, piše u saopštenju.

U saopštenju je istaknuto da je tim modelom sastanaka doprineto je približavanju specijalizovane izložbe Ekspo 2027 Beograd, objašnjenju i upoznavanju sa obrazovnim ciljevima i procesom planiranja organizovanih školskih poseta, specifičnostima planiranja i drugih važnih informacija.

Takođe, navodi se da su predstavljeni edukativni formati, primer programa jedne posete (opšti karakter) i evaluacija (otvorena pitanja direktora, predlozi i drugo).